请选择 进入手机版 | 继续访问电脑版

罗崇敏博士:道法自然的幼儿教育——在西部幼教论坛上的演讲

[复制链接]
admin 发表于 2020-3-8 14:44:22 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
大家上午好!今天我带来“道法自然的幼儿教育”的观点与大家进行交流学习。我所主张的道法自然的幼儿教育是指,以幼儿的自由发展为目的,遵循幼儿心智、情感、行为自然生成的规律,守护儿童的天性,发现儿童的天赋,选择适合幼儿的个性化教育方法,自由而公平的实施幼儿教育的思想观念和活动过程。
中国幼儿教育不能在光明中不断失明。中国幼儿教育虽然在变革,在探索,在发展,不断取得新的成果,但也存在与道法自然的幼儿教育观相违背的“五化”问题,一是社会化问题,二是成人化问题,三是阶层化问题,四是私有化问题,五是政治化问题。幼儿教育是人社会化的启蒙教育,问题是逆向社会化幼儿教育,使孩子幼小心灵受到社会的污染,从小崇尚权力和金钱,拜“官”追“星”。2006年路透社记者到广州一所公办幼儿园采访,问一个小女孩,长大以后干什么,她天真而毫不犹豫的回答“当贪官”,记者问她为什么当贪官,她回答说因为贪官有钱,可以买好多好多东西。幼儿教育的逆向社会化还体现在幼儿教育的社会商业化,幼儿教育被商人绑架,房产开发商、教材经销商、幼教培训商都把幼儿教育作为赚钱的工具。幼儿教育的成人化表现在三个方面,一是父母和老师习惯用成年人的思维来对待和控制孩子,还经常赞扬自己的孩子说话像“小大人”,很“成熟”,儿童是儿童,不是“小大人”,不能拔苗助长;二是小学化教育的倾向越来越严重,使幼儿从幼儿园开始就受到“知识”的煎熬,对学习产生畏惧心理。我的孙女在幼儿园我们就坚持不让他学汉字、拼音和英语。上小学后,其他同学都已经学过,她感到压力十分大,不愿意上学,老师对孩子的学习状态也不太满意。但我认为,我们家庭的做法的对的,我们鼓励孩子,支持孩子,增强自信,孩子绝不会输在什么“起跑线上”。体制救不了孩子,只有我们家庭自救,我相信,我们自救孩子的想法和办法是对的。三是对幼儿进行目标化教育,给孩子确立成年人的目标,把自己的孩子视为天才来培养,把别人的孩子作为自己孩子的目标,挫伤孩子的自尊心。
dAo1yblNAOOay4Ai.jpg

所谓阶层化是指幼儿从小被分成三六九等,得不到公平的教育,特别是农村的留守儿童,失去了公平的教育机会。在北京,政府会支持一个孩子一年十多万元上一所国际幼儿园,但在很多农村,政府不愿拿十万元来建一所乡镇幼儿园。所谓私有化就是父母把孩子当做自己的私有财产,溺爱、宠爱孩子,取代和控制孩子的成长,总是说“盼望孩子长大成人”,其实孩子生下来就是人,不是长大才成人。父母对孩子教育的投资选择非理性、十分盲目,不看自己孩子的特点、个性,看别家孩子上了什么培训班,心里就抓狂,比其他的孩子多选择几个培训班。所谓政治化是把幼儿指定为“建设者和接班人”,进行泛意识形态化的教育。幼儿园叫孩子背“八荣八耻”,到处挂的是“三个面向”、“三热爱”、“三个代表”、“科学发展观”、“中国梦”。中国梦的官方CCTV公益广告宣传的是一个穿红衣服的北方女童的“领导梦”,中国梦不是用来忽悠幼儿的梦,幼儿最快乐的是“尿床”,也里面梦见憋不住而尿床,是身心愉悦的表现,这也许是儿童最好的梦。叫孩子看《红孩子》、《小兵张嘎》、《鸡毛信》、《闪闪的红星》等宣传暴力的电影和文学作品,泛意识形态化的教育使孩子从小产生复仇心理和暴力行为,从小学会说假话,颂圣为奴,失去独立思考、自我判断的能力,失去自由思想的天性,失去正常人的天赋。幼儿教育“五化问题”越演越烈,会导致幼儿教育工具化、功利化、世俗化,使幼儿从小天性压抑,价值变异,人格分裂,创造力丧失。也许中国幼儿教育遇上了一个好时代,但又是一个坏时代,时代给幼儿教育以光明,也给幼儿教育以失明。这与我们的民族传统文化和现实的教育思想、教育制度、教育评价密切相关,比如权谋文化、阴阳文化,帝儒伦理主义教育思想、工具主义教育思想、实用主义教育思想,大一统的教育体制和以高考为核心的教育评价。所以解决幼儿教育五化问题要从教育思想、教育体制、教育内容、教育方法等方面进行变革,政府、社会、学校、家庭要形成合力,共同肩负幼儿教育改革和发展的使命和责任,积极探索和实践道法自然的幼儿教育观。
在价值主义教育思想指导下践行道法自然的幼儿教育观。教育是什么?教育是发展人的生命、生存、生活,实现人的价值,引领人类文明进步的社会活动过程。人是价值的价值,教育使人成为人,使人成为有价值的人,使人成为幸福的人。道法自然的幼儿教育观充分体现了这一教育思想的本质,坚持以幼儿为目的,不是以幼儿为手段,以幼儿的自由成长为目的,滋养和发展幼儿的价值。我们应该在幼儿教育中实施三生教育,即生命教育、生存教育、生活教育。使家长和孩子认知生命的意义,安全、健康和保护生命;生长生存的能力,养成生存的良好行为;培养生活的情趣,形成文明生活的习惯。三生教育守护幼儿的天性,发现幼儿的天赋,使孩子认知自己的存在感,生长自信心,培养责任意识,提高自我疗伤能力,循循善诱的滋养孩子的好奇心。三生教育在幼儿的游戏和日常生活体验中进行,在家庭教育和幼儿园教育相结合中进行,在家长和老师的沟通中进行。比如,生命教育就应该让孩子在幼儿阶段就学会游泳,而不是一天讲什么“足球从娃娃抓起”。今年四月份广州一家七口人清明节上山扫墓,一个20岁的女孩不慎落水,救人心切。6人相继跳水营救,但一个都不会游泳,一家七口人全部溺水死亡。如果这一家人有一个从小学会游泳,有溺水救护能力,也许会带来全家的生命安全。
ExM44WXwkCmXWxmZ.jpg

在教育内容和过程中全面体现道法自然的幼儿教育观。道法自然的幼儿教育观的教育内容和过程主要是,守护天性,健康身心,激发兴趣,启迪思维,引导行为,培养习惯,滋养爱心。任何一个孩子都是独一无二的,他们具有孩子的共同特征,又有自己的个性特点,要给孩子个性化自由成长的时间和空间。要保障孩子的生命安全和身心健康,履行孩子和家长的监护职责,使孩子有健康的心灵。兴趣是心灵的窗口,是创造的萌芽。要激发和保护孩子的广泛兴趣,引导孩子观察人,观察自然,观察环境现象,对孩子进行积极思维训练,避免幼儿教育的消极因素滋生。要身体力行,用成年人的良好行为和习惯,培养孩子的文明行为习惯。要支持和帮助孩子发展,而不能用宠爱、溺爱的办法取代和控制孩子的成长。要以爱心滋养幼儿的爱心,爱是人类的伟大力量,更是人的基本需要,幼儿教育要以爱心滋养爱心,对孩子要信任、理解、尊重、鼓励、引导和矫正。我们经常教育孩子不要任性,其实在孩子面前最任性的是父母和老师,他们认为在孩子面前自己有至高无上的权力,可以任意的控制和摆布孩子,他们会把心里的任何情绪发泄在孩子身上,把自己的任何想法强加到孩子身上,更可悲的是他们把这样的想法和做法视为对孩子的爱,其实是对孩子的害。不但害了孩子,还害了自己,害了教育。我的孙女上小学,一天忘了带上已纠错作业交老师,老师说要给当天的作业零分,而且取消本学期的护旗手资格,孩子央求老师我明天一定带来,不要给零分好吗?老师说不行。我们知道这个事情后,问孩子你怎么看老师对你的批评,孩子说零分就零分,我就不当护旗手!我们说,你说的对,不要被老师的批评影响你对学习的爱,但你要知道忘了带改错作业本交老师是不对的,老师的要求不是只对你一个,而是对全班同学。还算好,老师的行为没有给我们的孩子带来大的影响,如果老师的行为发生在其他孩子身上,可能对孩子会产生重创。
在履行职责与形成合力中体现道法自然的幼儿教育观。良好的幼儿教育是家庭幸福的基石,是民族文明的基础,是公民素养的基本,家长、教师、政府、国家都要提高幼儿教育的胜任能力。天下最伟大的事情是做父母,幼儿教育最根本的是对父母的教育,特别是父母的自我教育,中国90%多的父母不会教育孩子,80%多是不合格的父母,这不是危言耸听。既然选择了做父母必须要承担父母的职责,为孩子的健康成长负责。父母不要把幼儿教育的责任推给幼儿园和学校,要学习幼儿教育的知识,身体力行,引导和培养孩子。幼儿园等教育机构要认真履行幼儿教育的职责,老师要以爱心滋养爱心,以兴趣激发兴趣,以行为引导行为,为孩子健康成长、快乐成长创造良好的园校环境,消除幼儿教育小学化倾向和泛意识形态化教育现象。要加强幼儿园的安全、保育、教学、生活等各个方面的系统管理、全程管理和精致管理。国家要尽快制定“幼儿教育法”,把幼儿教育纳入国家法制轨道,依法实施幼儿教育。政府要在提供幼儿教育资源,加强幼儿教育监管,贯彻幼儿教育法规,促进幼儿教育公平等方面有更大的作为,为幼儿教育的发展创造良好的社会环境。要大力发展农村公办幼儿园,积极发展城市民办幼儿园,实施公办幼儿园委托代理制改革,努力发展国际化幼儿园,形成依法公平竞争的办园体制。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

关注0

粉丝0

帖子825

发布主题
阅读排行 更多
广告位
联系我们

免费联系电话

189-6685-6004

客服QQ:275188703

服务时间:周一到周日8:00-23:30

关注我们
  • 关注官方微信

  • 手机APP

Archiver手机版小黑屋100 ( 陕ICP备16012766号-1 )|网站地图

Powered by Discuz! X3.4  © 2001-2013 Comsenz Inc.