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[数学] 幼儿园:幼小衔接|大班数学教案《认识整点与半点》

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元素KG5 发表于 2018-9-29 08:45:42 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
活动名称《认识整点与半点》
一、活动目标
1.引导幼儿学会观看时钟的整点与半点,并尝试探索出其规律。
2.培养幼儿学会珍惜时间,遵守时间,养成按时作息的好习惯。
二、活动重、难点
重点: 学会认识整点与半点,并掌握其规律。
难点: 能够知道什么时间做什么事情,学会珍惜时间。
三、 活动准备
1.物质准备:ppt ;幼儿一日生活照片;自制时钟卡片。
2.经验准备:幼儿对时针、分针有一定的了解。
四、 活动过程
(一) 导入活动
1.音乐导入:《时间像小马车》请幼儿入场。
2. 小朋友们,大家好!今天,王老师给小朋友们带来了一个好朋友。这个好朋友相信大家在生活中都见过。是谁呢?
(二)图文共读
1. 鼓励幼儿观察时钟钟面,大胆说出时钟钟面的特点。
师:“小朋友们仔细观察,你发现时钟的钟面上都有什么呢?”
(引导幼儿发现时钟上一共有12个数字;时针、分针、秒针以及其特点。)
2.帮助幼儿回忆时针、分针的不同点。
师:“小朋友们都发现了时钟上有分针和时针,那哪个是分针哪个是时针呢?它们有什么不同点?”
( 引导幼儿说出长短、粗细的不同特征)
(三)认识整点
1.通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。激发幼儿探索的愿望。
2.认识整点
(1)教师通过ppt引导幼儿学会认识整点。
(2)教师通过各种时钟鼓励幼儿尝试探索出整点时间的规律。
规律:分针指向12,时针指向几,就是几点整。
3、请你试一试
(1)教师利用实物钟表出示各种整点,请幼儿积极参与,说出时间。
(2)请幼儿当小老师随意拨出整点,小组比赛看谁先说出时间。
(四)认识半点
1.教师引导幼儿观察半点的时钟与整点时钟的不同,鼓励幼儿尝试探索出半点时间的规律。
师:“刚才我们认识了整点,小朋友们仔细看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢?”(引导幼儿说出分针指向6)
2.帮助幼儿梳理清楚:半点的时候,时针指向两数字中间时,算数字小的时间。
规律:分针指向6,时针指向几,就是几点半。
3、请你试一试
(1)教师利用实物钟表出示各种半点,请幼儿积极参与,说出时间。
(2) 请幼儿当小老师随意拨出半点,小组比赛看谁先说出时间。
(五)回顾梳理
小组合作游戏:请你来帮忙
师:“这些时间,小朋友都在做什么事情呢?王老师有点儿糊涂了。请你赶快帮帮我吧!”
1.教师分别出示时间,小组进行讨论。(时间5分钟)
2.小组分享结果。鼓励幼儿大胆表现,鼓励幼儿运用数学经验解决生活中的问题。
3.教师总结,并帮助幼儿体会时钟的重要性;培养幼儿学会珍惜时间,遵守时间,养成按时作息的好习惯。
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附PPT:
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精彩评论1

匿名  发表于 2018-9-29 09:45:44
整点都认识,遇到半点,把整点忘了
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