请选择 进入手机版 | 继续访问电脑版

[数学] 幼儿园大班数学教案《二次分类》

[复制链接]
元素KG5 发表于 2018-9-29 08:45:32 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
设计意图:
分类是把物体分成各具共同属性的几组,也就是按照一种属性或几种属性把一些物体放在一起。这里所谓的"属性"指的是物体的形状、颜色、大小、粗细、长短、高矮、厚薄以及数量等。分类的结果实际是"集合"的具体形式,它有利于帮助幼儿理解并获得初步的集合概念。有关"物体的分类"在幼儿园计算教学中占有相当重的比例。分类能力是幼儿认识数和学习计数的基础。依据大班幼儿喜欢探究、有强烈的好奇心和求知欲的特点,结合幼儿对图形特征的理解与兴趣,我设计了此活动来帮助幼儿理解层级分类,体验内包含关系。在材料的提供上,注意了多样性 ,力求调动幼儿的探索兴趣,并且在难度上也分出层次,满足不同能力孩子的需要。在过程的设计上,主要通过经验回忆、直接地探索、体验等方式来激发幼儿学习的主动性与积极性。
I337rw3wp33c1Xg6.jpg
活动目标:学习按事物的两种不同特征进行二次分类,体验类包含关系。
活动准备:教具:课件;颜色、大小不同的三角形、圆形图片若干个;学具:帽子、手套、背心图片每人一套活动过程:
一、导入:出示图形王国,激发幼儿兴趣;二、学习二次分类1.观察演示。出示图形,让幼儿观察其特征,想一想如何将这些图形分成两组?有几种不同的分法?幼儿进行讨论。
2.幼儿讨论回答后,教师选择一种分法进行演示,如:将图形分成大小不同的两部分。在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。教师演示分法。
3.教师小结:可先将图形按形状分,再按大小分;也可先按大小分,再按形状分;4. 学习对图片作二次分类。。
发放操作材料,让幼儿观察图片的外形特征,然后按其特征进行二次分类。
三、 经验迁移。游戏"看谁站得快",进一步巩固幼儿的分析、归纳能力。
四、活动小结,教师对幼儿分类活动中出现的问题,分析、解决,帮助幼儿获得分类经验。
延伸:
提供二次分类板及各种材料纸让幼儿继续学习层级分类(在各种图形的层级分类基础上可引导幼儿扩展到动植物的层级分类)
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

发布主题
阅读排行 更多
广告位
联系我们

免费联系电话

189-6685-6004

客服QQ:275188703

服务时间:周一到周日8:00-23:30

关注我们
  • 关注官方微信

  • 手机APP

Archiver手机版小黑屋100 ( ICP16012766-3 )|网站地图

Powered by Discuz! X3.4  © 2001-2013 Comsenz Inc.