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[英语] 初二英语上册全部语法内容

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admin 发表于 2018-4-17 13:52:28 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
一. 形容词/副词的比较级和最高级
  1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则
  (1)单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节单词,比较级在后面加-er,最高级在后面加-est。
  ① 单音节单词
  small→smaller→smallest
  short→shorter→shortest
  tall→taller→tallest
  great→greater→greatest
  ② 少数以-er,-ow结尾的双音节单词
  clever→cleverer→cleverest
  narrow→narrower→narrowest
  (2)以不发音e结尾的单音节单词,比较级在原形后加-r,最高级在原级后加-st。
  large→larger→largest
  nice→nicer→nicest
  able→abler→ablest
  (3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即:辅音+元音+辅音)单词中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-est。
  big→bigger→biggest
  hot→hotter→hottest
  fat→fatter→fattest
  (4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词, 把y改为i,比较级加-er,最高级加-est。
  easy→easier→easiest
  heavy→heavier→heaviest
  busy→busier→busiest
  happy→happier→happiest
  (5)其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加most。
  beautiful→more beautiful→most beautiful
  different→more different→most different
  easily→more easily→most easily
  (6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记。
  good→better→best
  well→better→best
  bad→worse→worst
  ill→worse→worst
  old→older/elder→oldest/eldest
  many/much→more→most
  little→less→least
  far →further/farther→ furthest/farthest

2. 形容词和副词比较级的用法
  (1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
  Tom is taller than Kate.
  汤姆比凯特高。
  This room is three times bigger than that one.
  这个房间比那个大三倍。
  (2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
  I got up earlier than my mother this morning.
  我今天早晨起床比我妈妈还早。
  He runs three times faster than his brother.
  他跑的速度比他弟弟快三倍。
  3. 形容词和副词最高级的用法
  (1)“主语+be+the+形容词最高级(+单数名词)+in/of...”表示“……是……中最……的”。
  Tom is the tallest in his class./of all the students.
  汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。
  This apple is the biggest of the five.
  这个苹果是五个当中最大的。
  (2)“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”。
  I jump (the) farthest in my class.
  我是我们班跳得最远的。
二. 句子成分
  1.主语:句子所陈述的对象。
  2.谓语:主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。
  3. 宾语:分为动词宾语和介词宾语,属于动作的承受者。
  4. 系动词:表示状态或状态变化的动词,没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词(look, sound, smell, taste 和 feel)、保持类系动词(keep, stay 和 remain)、状态变化类系动词(become、get、turn 和 go)等。
  5. 表语:紧跟系动词后面的成分。
  6. 定语:修饰名词或代词的成分。
  7. 状语: 修饰形容词、副词、动词或句子的成分。
  8. 补语:分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明,与其有主动或被动的逻辑关系。
  例如:You should keep the room clean and tidy.
  你应该让屋子保持干净整洁。
  (You是主语, should keep是谓语,the room是宾语,clean and tidy是宾语补足语。)
  This kind of food tastes delicious.
  这种食物吃起来很可口。
  (This kind of food是主语, tastes是系动词, delicious是表语。)
  注意:主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分,不是主干成分。

三. 句子类型
  1. 简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。
  2. 复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。
  3. 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。
四. 简单句的五种基本句型
  1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)
  例:They arrived in Harbin yesterday morning.
  分析:“they”(主语)“arrived”(谓语)。
  2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)
  例:I study English.
  分析:“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。
  3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)
  例:Our teacher taught us English.
  分析:“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。
  4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)
  例: He asked her to go there.
  分析:“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。
  5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)
  常用的系动词有be, keep,lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。
  例: I am a teacher. 我是一名老师
  分析:“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。
五. 宾语从句
  1. 宾语从句的含义
  在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。
  如:She knew that the teacher had seen the film.
  她知道这位老师看过这部电影。
  “that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语,同时又是由连接词 that 引导的从句,所以它叫做宾语从句。
  2. 宾语从句的分类
  (1)动词宾语从句:顾名思义,它是位于动词后面的宾语从句。
  如:He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。
  (2)介词宾语从句:顾名思义,它是位于介词后面的宾语从句。
  如:I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
  (3)形容词宾语从句:顾名思义,它是位于形容词后面的宾语从句。
  如:I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。

 3. 引导名词性从句的连接词
  (1)that:没有含义,在宾语从句中不做成分
  (2)whether/if:表示是否,在宾语从句中不做成分。
  I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后,他是否还住在这里。
  (3)连接代词:what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)
  连接副词:where, when, how, why(在宾语从句中做状语)
  The small children don't know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语)
  这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
  Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做原因状语)
  你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?
  4. 在做宾语从句的题目时应注意两点
  (1)时态:
  ①当主句是现在时态时,宾语从句可以根据需要使用任何时态。
  I don't know when he will come back.我不知道他将何时回来。
  He tells me that his sister came back yesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了。
  ②当主句是过去时态时,宾语从句必须是一种过去的时态。
  She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。
  He said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。
  ③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时,任何时候都用一般现在时。
  The teacher said that the earth goes round the sun.老师说过地球绕着太阳转。
  (2)语序:任何从句都使用陈述句语序,宾语从句当然也不例外。
六. 一般现在时
  一般现在时表示经常性、习惯性的动作,或表示现在的特征、状态。
  当主语是非第三人称单数时,行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如:
  句式
  结构
  例句
  肯定句
  主语+行为动词原形+其他
  We speak Chinese.
  否定句
  主语+don’t+行为动词原形+其他
  We don’t speak Chinese.
  一般疑问句
  Do+主语+行为动词原形+其他?
  Do you speak Chinese?
  肯定回答
  否定回答
  Yes,主语+do
  No,主语+don’t
  Yes, we do.
  No, we don’t.
  当主语是第三人称单数时,行为动词一般现在时的句型变化如下表:
  句式
  结构
  例句
  肯定句
  主语+行为动词s/es+其他
  She speaks Chinese.
  否定句
  主语+doesn’t+行为动词原形+其他
  She doesn’t speak Chinese.
  一般疑问句
  Does+主语+行为动词原形+其他?
  Does she speak Chinese?
  肯定回答
  否定回答
  Yes,主语+does
  No,主语+doesn’t
  Yes, she does.
  No, she doesn’t.

七. 现在进行时
  现在进行时表示此时此刻正在发生的事情。常与now,at the moment,look,listen等词连用。
  The little boy is watching TV now.
  这个小男孩现在正在看电视。
  Listen!She is playing the guitar in the next room.
  听!她正在隔壁房间弹吉他。
  现在进行时的基本结构:
  肯定式:am/is/are+doing(现在分词)
  否定式:am/is/are not +doing(现在分词)
  一般疑问式:Am/Is/Are + 主语 +doing(现在分词)+ 其他
  特殊疑问式:特殊疑问词+一般疑问式
  They’re having a meeting now.
  他们现在正在开会。
  They aren't having a meeting now.
  他们现在没有在开会。
  Are they having a meeting now?
  他们现在正在开会吗?
  What are they doing now?
  他们现在正在做什么?
八. 一般过去时
  一般过去时表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态(与现在无关) 。常与yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等过去具体时间状语连用。
  He was here just now.
  他刚才还在这里。
  What did you do yesterday?
  你昨天做了什么事?
  一般过去时基本结构
  1. 肯定句形式:主语+动词过去式+其他
  I was an English teacher one year ago.
  一年前我是一名英语老师。
  I bought a yellow dress yesterday afternoon.
  昨天下午我买了一条黄裙子。
  2. 否定句形式:①was/were+not; ②在行为动词前加didn't,同时还原行为动词
  I wasn't an English teacher one year ago.
  一年前我不是一名英语老师。
  I didn't buy a yellow dress yesterday afternoon.
  昨天下午我没买一条黄裙子。
  3. 一般疑问句:①was/were提到句首; ②Did+主语+动词原形+其他?
  Were you an English teacher one year ago?
  一年前你是一名英语老师吗?
  Did you buy a yellow dress yesterday afternoon?
  昨天下午你买了一条黄裙子吗?
  4. 特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句
  What were you one year ago?
  一年前你是做什么的?

九. 一般将来
  一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或状态,或将来经常发生的动作或状态。
  一般将来时的基本结构
  1. will+动词原形
  否定式:will not=won't
  一般疑问式:will+主语+动词原形+其他?
  特殊疑问式:特殊疑问词+一般疑问式?
  I will do a better job next time.
  下次我要做得好些。
  Oil and water will not mix.
  油和水没法混在一起。
  2. am/is/are going to +动词原形
  否定式:am/is/are not going to +动词原形
  一般疑问式:am/is/are +主语+ going to + 动词原形+其他?
  特殊疑问式:特殊疑问词+一般疑问式?
  He is going to spend his holidays in London.
  他打算在伦敦度假。
  Look at the dark clouds. There is going to be a storm.
  看那乌云,快要下雨了。
  Is he going to collect any data for us?
  他会帮我们收集数据吗?
  What are you going to do tomorrow?
  明天你打算作什么?
十. 情态动词
  can(能,会), may(可以,可能,也许), must(必须,一定,应该) have to(必须,不得不)
  1. 肯定句结构:主语+can/may/must+动词原形+其它,例如:
  I must go now.
  2. 否定句结构: 在can/may/must后加not,例如:
  You mustn’t talk aloud in the library.
  3. 一般疑问句结构: 把can/may/must提在主语前,例如:
  Must you go now? (Yes, I must. No, I needn’t.)
  May I open the window? (Yes, you may. No, you needn’t.)
十一. had better用法
  had better+动词原形表示“最好做……”,变否定句时在had better后加not。例如:
  You had better catch a bus.
  You’d better not catch a bus. (You had= You’d )
十二. 特殊疑问句的变换
  对划线部分提问时,将划线部分去掉,剩下部分变一般疑问句语序。(对主语提问例外)例如:
  My name is Lily. What’s your name?
  The river is 500 kilometres. Hong long is the river? 。
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